Школьный Олимп

«Школьный Олимп» — это комплексная облачная система, разработанная для автоматизации проведения мониторинга сформированности универсальных учебных действий (УУД), проявляющихся в учебной деятельности обучающихся.

2018: Анонс

Компания «РБС:Консалтинг» при поддержке Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере (Фонд содействия инновациям) в марте 2018 года объявила о разработке онлайн-сервиса «Школьный Олимп».

Сервис способствует реализации образовательной программы начального, основного, среднего общего образования в разделе «Программа развития универсальных учебных действий», включение качественной составляющая системы оценки качества образования в контексте выполнения ФГОС общего образования (ООО, СОО).

По словам представителей «РБС:Консалтинг», формирование универсальных учебных действий (УУД) будет эффективно только посредством организации системных процедур (мониторинга), позволяющих получить объективную информацию о состоянии и динамике уровня сформированности УУД у обучающихся. Мониторинг в контексте отслеживания метапредметных результатов решает:

• процессуальные задачи, направленные на получение объективной информации о состоянии и динамике сформированности УУД у конкретного учащегося, в классе (группе), в образовательной организации в целом;
• методические (инструментальные) задачи, направленные на апробацию технологических карт и методик оценки уровня сформированности УУД, на формирование банка методических материалов для организации и проведения мониторинга уровня сформированности УУД на уровне системы СПО, на разработку и апробацию системы критериев и показателей уровня сформированности УУД у обучающихся.

Система обладает необходимым функционалом для всех участников процесса и обеспечивает реализацию полного цикла проведения тестирования, начиная от этапа самоподготовки и заканчивая публикацией результатов.

Сервис позволяет получить инструмент сетевого взаимодействия для формирования банка вопросов по УУД по всем предметам Федерального базисного учебного плана и обеспечить школе системный подход к проведению мониторинга сформированности УУД в рамках выполнения требований ФГОС.

Заложенная в основу сервиса методика формирования учебно-познавательной компетенции обучающихся в условиях предметных тестирований, а тажке реализация в системе онлайн-сервиса процесса построения индивидуальной образовательной траектории учащегося за счет аналитических возможностей системы позволяют формировать необходимые учебные стратегии.