МГИМО внедрил VR и ИИ в обучение языкам

2025: Внедрение VR в изучение иностранных языков

МГИМО внедрил VR-технологии в изучение иностранных языков для повышения вовлеченности студентов, улучшения навыков устной речи, улучшения успеваемости, масштабирования преподавательской экспертизы. Об этом университет сообщил 19 марта 2025 года.

Это совместный проект команды VR Supersonic (резидент «Сколково»), разработавшей VR-платформу с поддержкой искусственного интеллекта для языковой практики, и лингвистической лаборатории МГИМО-Одинцово.

На март 2025 года VR применяется для обучения английскому языку, разрабатываются сценарии для немецкого, а в ближайшей перспективе планируется внедрение технологии в обучение другим языкам, включая восточные.

Проект стартовал в 2022 году с пилотного внедрения в течение 2,5 месяцев и включал две экспериментальные и одну контрольную группы. Всего в пилоте приняли участие 250 студентов четырех факультетов МГИМО-Одинцово.

С помощью VR-очков обучающиеся взаимодействовали с виртуальным носителем языка, проговаривая варианты ответа и отрабатывая лингвистические конструкции.

Пилотный проект включал несколько этапов: разработку интерактивных учебных сценариев, их апробацию, внедрение в процесс обучения в разных форматах и оценку результатов, в том числе, в сравнении с традиционными методами обучения.Масштабирование и наведение порядка в сервисе обслуживания медоборудования — опыт компании Медсервиспро

Одна из сложностей проекта — отсутствие аналогов VR-методик и исследований эффективности применения VR для изучения языков. Поэтому преподаватели МГИМО самостоятельно разработали сценарии на платформе VR Supersonic, адаптируя их под образовательный процесс.

То, что начиналось как инструмент для повышения вовлеченности студентов, обернулось масштабным проектом с впечатляющими результатами. Мы не только увидели живой интерес студентов и преподавателей, но и зафиксировали реальный рост академической успеваемости. Для преподавателей проект ознаменовал начало нового этапа профессионального роста. Они не только освоили передовые методы обучения и научились писать сценарии для VR платформы, но и стали применять аналитику данных в образовательном процессе и использовать инструменты контроля знаний. Внедрение модуля с искусственным интеллектом позволило выйти на качественно иной уровень тренировки спонтанной речи, сказала Елена Козловская, директор Одинцовского филиала МГИМО.

Преподаватели играют ключевую роль в создании сценариев симуляций и внедрению их в учебный процесс. Каждый сценарий дополняет теорию, которую студенты проходят на парах. Такой подход позволяет студентам лучше усваивать материал и расширять запас активной речи, отметил Евгений Кузнецов, СЕО VR Supersonic.

По результатам пилотной программы у группы с VR-инструментами:

• Доля неуспевающих студентов упала более чем на 40%: до внедрения VR число "двоек" составляло 21% от всех оценок, на март 2025 года оно снизилось до 12%.
• Средний рейтинговый балл по иностранному языку вырос на 10 пунктов и составил 75 баллов в 2024 году, по сравнению с 65 баллами в 2022 году.
• Уменьшилось число пересдач.
• Повысился уровень посещаемости без принуждения.
• Студенты стали более вовлеченными в образовательный процесс.

Платформа масштабируется в рамках университета, в VR занимаются более 500 студентов, подключены группы немецкого языка.

В дальнейшем VR Supersonic и МГИМО планируют масштабировать проект — подключить новые языки, в том числе, восточные, расширить число факультетов и направлений подготовки, участвующих в программе, а также внедрить VR-технологии в обучение переговорам и другим дисциплинам.